郧西四中2008-2009学年下学期教学教研工作计划   一、指导思想 本学期，我校的教学教研工作坚持以校本教研为中心，牢固树立质量意识，以“构建有效课堂”为工作主线，注重整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，正视学生，正视自己，正视学校，不抛弃不放弃每位学生，关爱每位差生。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高教学质量。 二、工作目标 （一）增强教师教研能力，促进教师专业发展。 （二）转变教师教学行为，改变学生学习方式。 （三）提高课堂教学质量，构建有效课堂。 （四）抓好高三毕业班备考工作，力争今年高考大丰收。 三、主要工作 为实现本学期的工作目标，全校上下要努力完成以下主要工作。 （一）充分发挥教学、教研机构的职能： 1、强化教务处职能： （1）教务处要进一步增强服务意识，为全校师生、为教学、为学校做好服务工作。 （2）做好教学、教研资料的积累、交流、共享工作，努力为教学第一线提供及时、可*、有效的信息和资料。 （3）要做好图书馆、实验室、多媒体教室、文印室的管理工作，充分发挥其教学辅助作用。 2、充分发挥年级组、备课组功能： （1）加强年级组长对本年级教学工作的组织、协调、管理职能，充分发挥各年级的优势和特色，努力提高教学质量。 （2）进一步明确备课组是学校学科教学、教研的基本组织；要充分发挥备课组长对本备课组教学、教研工作的组织、领导、管理职能；发扬教师随时进行教学、教研讨论、研究的备课组工作特色，进一步发挥备课组的功能和作用。 （二）抓教学常规，强化“有效教学”管理： 教学常规是教学基本规律的体现，是实施“有效教学”的基础，各年级组、备课组及每一位教师都要认真落实、实施。 本学期要重点做好以下工作： 1、有效备课： 教学的源头在备课，实施“有效教学”的关键在有效备课。 （1）落实有效备课的基础在备课组。备课组组长应该按照“个人－集体－个人”的备课程序，组织好全组教师的备课工作。 （2）集体备课要做到三定：即定时间、定地点、定中心发言人；六备：即备深教材、备透学生、备好教法、备准学法、备活过程、备全自己。五统一（统一计划、内容、训练、检测、评价） （3）教案是有效备课的重要成果，应该做到编写规范，体现学科特点，展示教师自身的风格。 （4）备课组内教师间要分工协作和实行资源共享。 2、有效上课： 课堂教学是教学工作的中心，要做到四重（重基础、重规范、重梳理、重能力）。全校教师要努力实践“为学而教”的思想，推广“学案”导学式教学。 （1）牢固树立目标意识，努力实现每一节课的教学目标，确保上课的有效性。 （2）要依据学科特点、学生的认知水平，精选教学内容，抓住重点，突破难点，使每一节课都让学生有实实在在的领悟和收获。 （3）认真确立学生的主体地位，努力发挥教师的主导作用；坚持“精讲、精练”或“少讲、多练”的教学原则，有目的的落实“精细化”教学思想。 （4）教师是学生课堂学习的组织者、引导者，一定要认真组织和调控好每一节课，结合教学内容及时对学生进行学习指导，培养学生独立学习的能力和学习的责任感。 3、有效辅导： 每位教师都应该上好复习课、练习课，做好课外辅导——课堂教学的延伸。 （1）复习课的主要任务是帮助学生完成对新课学习的理解、消化、概括、应用，教师应该做好复习课的教学预设，切实提高复习课的有效性。 （2）练习课应该实施分层辅导教学，弥补课堂教学中实施教学分层的不足。 （3）练习课教师应该尽量少讲、精讲，力争给学生留出更多的自主学习的时间和空间。 4、有效批改： 布置和批改作业对于巩固新课知识，反馈教学效果，改进教学方法，提高教学质量，培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯都有重要作用。 （1）课堂教学后，教师必须给学生留适量的课后作业，提倡实行“分层作业”。 （2）作业应及时批改。理科各学科的作业要全批全改，文科各学科的作业，除作文或文字量过大者外，要全批全改。 （3）作文或文字量过大的作业，提倡教师有计划、分批批改，半数作文要详批、详改，写出鼓励性评语；在老师的指导下，作文允许学生参与批改，以促进师生、生生间的沟通和交流。 （4）各学科教师都应研究课后作业与上课内容之间的关系，以保证课后作业的有效性。 5、有效考试： 有效考试是教学质量监控的重要手段，各年级、各学科都要认真组织实施。 （1）学校考试命题必须以新课程标准和教材内容为依据，做到试题水平适中，不出偏题、怪题。 （2）考试监考应该认真负责，保证考试的真实、客观。 （3）评卷工作做到组织严密，认真按评分标准评卷，确保公平、公正。 上述“有效备课”中的教案编写、“有效批改”中的作业批改（包括作文批改），学校将不定期进行检查，情况要进行通报。 （三）落实学习常规，加强“有效学习”指导： 学习常规是学习基本规律的体现，是实施“有效学习”的基础。因为“有效学习”的执行者是学生，所以，加强“有效学习”的指导，就成为各年级每一位教师的重要责任。 本学期要重点做好以下工作： 1、“有效教学”与“有效学习”是密不可分的。各备课组在研究如何“教”的同时必须研究如何“学”，因此，“有效学习”的指导应纳入备课组的备课日程。 2、每一位教师要结合自己教学的实际，在教知识的同时要教方法，要有效地开展学科的学习方法、学习策略的指导。 3、认真做好培优补差工作。各学科都要采取得力措施培养优秀生、尖子生；对优秀生、尖子生要给以符合学生实际的有效的学习指导。 4、全校教师都要努力指导学生改变单一的接受性学习方式，在教学中实践合作学习、自主学习、探究学习，并创造条件积极实现学习方式的多样化。 （四）加强教师继教管理工作 1.青年教师或改代教师自愿自主择师拜师，并以“师徒结对”形式学习，提高教学业务水平。 2、各位老师要积极主动完成“中国教师行动网”上的学习及考试任务。 3、今年秋季全省将要实施高中新课改，各位老师要提前主动学习了解高中新课改的相关内容。 （五）开展课题研究，总结校本教研成果 各备课组要把新课程实施中出现的问题、课堂教学改革中的问题、教材教法研究中的问题、考试与评价制度改革方面的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。每位教师在本学期要写一篇高质量的研究论文。 （六）切实做好组织管理、教学管理、学生管理和毕业年级的教学工作： 1、坚持教学、教研活动的有效性原则，认真组织好培训、研讨，听课、评课、说课，以及相关的活动。使教学、教研活动真正成为教师专业学习、教学探究、信息传递、能力提高的重要途径。 2、认真落实常规，加强管理，规范师生的行为，促进学风教风提升。 （1）教师候课：上课铃响前，教师站到教室门前等候上课，并督促、指导学生做好课前准备。 （2）教师上课时不打或接听手机，不得坐着讲课，不得随意换课，不得提前离开教室。 3、全力做好高三毕业年级的教学工作。 毕业年级是学校的成果年级，优质、高效完成复习教学工作，为高考打好基础是本学期的根本任务。 (1)遵循两种规律：“遵循寻求培优补差的基本规律”“遵循有效复习的基本规律”。 （2）很抓三种研究：“抓两纲一本研究以务本”，“抓考题研究求规律”，“抓最新的信息研究看趋势”。 （七）各年级教学工作的几点要求： 由于年级不同，各年级间的教学工作存在不同的特点和要求，请各年级认真实施。 1、高一年级： （1）努力开好头、起好步。搞好教学的衔接和学习指导，缩短学生和教师以及学生和学校的适应期、过渡期。 （2）教学上，要在研究和摸清学生基础的情况下，认真实施因材施教，努力实践“分层教学”、“分层辅导”和“分层作业”。 （3）教学中，要降低重心，培养学生对新知识的兴趣，千方百计激发学生的求知欲，保持其旺盛的学习活力。 2、高二年级： （1）努力实践学校提出的“更新教学观念、转变教学行为、开展有效教学、提高教学质量”的目标，力避教学的低效、无效，提升有效教学的水平。 （2）加强班级科任教师队伍的建设，充分发挥集体智慧，千方百计防止学生向低层次分化。 （3）认真实施学生“学习常规”，加强学生的学习指导，训练有效学习的方法、能力，培养有效学习的习惯。 （4）以抓月考为年级中心工作，要求全体各学科教师认真完成出题、监考、阅卷、评价工作 3、高三年级： （1）全体教师要认真分析学情，明确高考奋斗目标，加强班级班风和学风建设，搞好各科复习工作。 （2）抓好课堂45分钟的教学，提高教学效率，为高考奠定坚实基础。 （3）做好学生的心理健康工作，解除学生的心理压力，让学生信心百倍地投身到高考复习、备考中。 （八）设立教学奖和教研奖 1、设立非毕业班教学奖（详见方案），奖金总额不超过7000元。 2、按照《郧西四中优质课评选方案》各教研组组织本组教师参与优质课评选，设置一、二、三等奖，对教研活动开展得扎实有效并在高考或市级统考成绩优秀的教研组予以表彰，奖金总额不超过3500元 在新的学期里，我们教务处将与时俱进，开拓创新，认真完成领导交办的各项工作，按照计划抓落实，我校的课堂教学改革必将取得新的成果，课堂教学模式必将会进一步完善，教学常规必将会规范化、科学化。在工作过程中也可能将出现这样或那样的问题，我们将随时调整、完善我们的制度，争取在新学期里，把我校的教学和教研工作推向一个新局面。   郧西四中教务处 2009年2月28日