按小组编排座位、认真填写周志、教师包导分配到位……

为进一步深化自主教育改革，深入推进全员育人导师制，促进学生健康成长，促进教师专业发展，着力打造“师生成长共同体”，按照县教育局要求，近日，县职业技术学校制定出台了《郧西县职业技术学校关于全面推进“师生成长共同体”建设的实施方案》。该方案已下发各处室、教学组。

在高二（8）班看到，教室公示栏里《班级师生共同体小组（包导）名单》、《师生共同体周考核分数汇总》以及《班师生共同体奖惩积分制度》、《师生共同体班级公约》等一系列班级考核规定张贴到位。在高二（5）班，学生已经按照小组方式编排。该班有43名学生，共分7个小组，每个小组成员分工明确，有小组长、安全、纪律、卫生、考核等结合工作实际的小组分工。据该班班主任介绍，从9月下旬，学校下发《师生成长共同体周志》以来，班级已开始采取小组成员积分制度，每个月进行汇总，对先进小组给予奖励，对落后小组给予惩处。实行周汇总、月奖惩、学期大汇总的方式运用考核结果。

据悉，该校“师生教学共同体”推进过程分为四个阶段，即学习动员阶段、搭建平台阶段、初步检查评估阶段、全面实施阶段。第一个阶段学校邀请了县内专家对班主任、中层干部进行了培训，紧接着教务处又对全体教师进行动员培训。这一阶段主要是制定方案、成立领导小组和工作小组、分别制定对师生的考核细则、开展培训、开展自学、理解消化。第二阶段是搭建平台、试运行阶段。该校各班组建了“师生成长共同体”，明确“共同体”内包联教师（导师）、成员分工明确，开展活动，按学生考核细则进行考核并上报“师生成长共同体”包联情况表。第三个阶段初步检查评估阶段，学校领导小组办公室进行督办检查，发现典型，培植典型，总结推广。第四阶段是全面实施阶段。该阶段即在全面铺开后，并按学校评估细则实施，实行周检查、月汇总、半年一兑现。

由于领导重视，措施得力，准备充分，我校“师生共同体”建设实施工作已全面展开，全校各各班包导教师已全部明确到位，《周志》已配发到位，其他各项工作正有序进行。